新課標(biāo)下小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的再定位

摘  要：語(yǔ)文新課標(biāo)吁求并引導(dǎo)閱讀教學(xué)的變革和轉(zhuǎn)型。在目標(biāo)層面，應(yīng)擴(kuò)充“理解”的內(nèi)涵，從閱讀理解的視角更全面、更立體地呈現(xiàn)閱讀教學(xué)目標(biāo)；在內(nèi)容層面，應(yīng)從“語(yǔ)用”的視角思考閱讀教學(xué)的核心內(nèi)容，選擇合宜的語(yǔ)用教學(xué)點(diǎn)；在實(shí)踐層面，應(yīng)關(guān)注閱讀學(xué)習(xí)的內(nèi)外情境，在真實(shí)且有意義的語(yǔ)用情境中開(kāi)展各類(lèi)閱讀理解活動(dòng)；在評(píng)價(jià)層面，應(yīng)著重關(guān)注表現(xiàn)性任務(wù)的設(shè)計(jì)與實(shí)施，將其鑲嵌于閱讀教學(xué)的全過(guò)程之中。（剩余8193字）