小學生項目式學習中創(chuàng)新素養(yǎng)評價體系的建構與實施

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中圖分類號：G627 文獻標識碼：A

項目式學習作為一種從真實情境出發(fā)，以學生為中心、以項目為載體、以實踐為導向的教學模式，近年來在國內外教育領域得到了廣泛的關注和推廣。[它強調學生在真實情境中發(fā)現問題、解決問題，通過跨學科的知識整合和團隊協(xié)作，培養(yǎng)學生的批判性思維、創(chuàng)新思維、問題解決能力和團隊協(xié)作能力等創(chuàng)新素養(yǎng)。（剩余6877字）