基于適切性與多樣性的小學(xué)科學(xué)作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)

《義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡(jiǎn)稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》）明確強(qiáng)調(diào)，科學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循“難度適切性”與“形式多樣性"雙重要求。這一要求既著眼于滿足不同認(rèn)知水平學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，又充分契合學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。為切實(shí)貫徹《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，本研究以第三段科學(xué)作業(yè)為例，通過(guò)分類、分層、分階的“三分"和結(jié)合、融合、綜合的“三合"方法，從適切性與多樣性兩個(gè)方面進(jìn)行優(yōu)化，從而更有效地促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的全面發(fā)展。（剩余3490字）