情景教學法提升學生實踐教學參與度探析

［摘 要］ 實踐教學是提高學生對知識的認知和應(yīng)用水平的重要形式，傳統(tǒng)的實踐教學以實踐內(nèi)容為教學設(shè)計重點，對學生進行理論和動作的復(fù)現(xiàn)，而實踐能力的培養(yǎng)需要提高學生課堂參與度，在高參與度中運用知識和技能、鍛煉思維形成應(yīng)用能力。采用情景教學法，學生根據(jù)不同的情景自主調(diào)取所學知識進行分析、判斷、應(yīng)用等全流程訓練，化被動學習為主動學習，提高課堂參與度和獲得感，分析實踐教學常見問題和學生實踐教學參與度影響因素，發(fā)揮情景教學法的優(yōu)點，探究其在實踐教學中的應(yīng)用，為提高學生的實踐教學參與度提供了可行的參考。（剩余7115字）