信息化手段在“數(shù)值分析方法”教學(xué)中的應(yīng)用探索

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[摘 要] “數(shù)值分析方法”課程作為大學(xué)工科學(xué)生的專業(yè)必修課，理論要求高，公式繁多不便于記憶，知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系不緊密，同時(shí)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重，學(xué)習(xí)時(shí)間碎片化。針對(duì)“數(shù)值分析方法”課程的特點(diǎn)和目前大學(xué)生普遍學(xué)習(xí)時(shí)間碎片化的特點(diǎn)，研究了基于“雨課堂”、網(wǎng)絡(luò)社區(qū)、大學(xué)慕課等多種信息化手段的綜合授課方式，立足于“數(shù)值分析方法”課程教學(xué)形式改革這一著眼點(diǎn)，提出相應(yīng)的分析和探討，并在實(shí)踐中完成初步探索，以期能夠?qū)δ壳凹拔磥淼摹皵?shù)值分析方法”課程教學(xué)改革有一定的幫助。（剩余6100字）