高中與大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)銜接存在的問(wèn)題及對(duì)策分析

[摘 要] 基于《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2017版）、《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)指南》（2020版），通過(guò)實(shí)地課堂教學(xué)觀摩、師生訪談及問(wèn)卷調(diào)查等方法，調(diào)查高中英語(yǔ)教學(xué)及大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀，對(duì)高中與大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)在課程設(shè)置、教材、教學(xué)內(nèi)容，以及學(xué)生英語(yǔ)技能培養(yǎng)等方面銜接存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，結(jié)合溫州大學(xué)英語(yǔ)分層教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，探索大學(xué)英語(yǔ)銜接高中英語(yǔ)教學(xué)的有效途徑和方法，如分層教學(xué)、開設(shè)新生導(dǎo)讀課等。（剩余6861字）