新時(shí)代職業(yè)教育產(chǎn)教融合幾個(gè)問題辨析

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[摘 要] 進(jìn)入新時(shí)代，我國要逐步形成以國內(nèi)大循環(huán)為主體、國內(nèi)國際雙循環(huán)相互促進(jìn)的新發(fā)展格局。如何通過職業(yè)教育培養(yǎng)更多的技術(shù)技能型人才支撐產(chǎn)業(yè)發(fā)展，加強(qiáng)職業(yè)教育產(chǎn)教融合，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)、教育的融合發(fā)展并相互促進(jìn)，顯得非常重要。對(duì)近幾年產(chǎn)教融合相關(guān)政策、論文進(jìn)行梳理，對(duì)其內(nèi)涵、類型和路徑等進(jìn)行研究分析，提出了產(chǎn)教融合的研究框架，希望不斷完善職業(yè)教育產(chǎn)教融合體制機(jī)制，走出具有中國特色社會(huì)主義職業(yè)教育發(fā)展的道路。（剩余6247字）