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情境教學法在小學語文課堂中的應用

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建構主義強調學生在知識構建過程中的主動性，認為知識不是簡單地從教師傳遞到學生，而是學生主動建構的過程。小學階段的學生年齡較小，且自制力不夠，教師在小學語文課堂中運用情境教學法，可以吸引學生的注意力，調動學生學習的積極性，讓學生自主思考和探究，從而更好地理解和掌握課堂知識。這不僅能提升學生的邏輯思維能力，還能提升小學語文教學的質量，為學生未來的學習和成長奠定良好的基礎。（剩余2607字）

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