英國(guó)中學(xué)數(shù)字化教育的實(shí)踐創(chuàng)新及其啟示

當(dāng)今社會(huì)正經(jīng)歷著數(shù)字技術(shù)的深度變革，大模型算法、生成式AI的持續(xù)迭代演進(jìn)，推動(dòng)人類文明邁向數(shù)字技術(shù)與社會(huì)生活深度交融的新紀(jì)元。數(shù)字化技術(shù)革命不僅重塑著全球創(chuàng)新生態(tài)的基因鏈，更以其強(qiáng)大的賦能效應(yīng)，推動(dòng)著全球基礎(chǔ)教育的系統(tǒng)性變革。在數(shù)字化飛速發(fā)展的時(shí)代背景下，英國(guó)作為基礎(chǔ)教育較為發(fā)達(dá)的國(guó)家，緊緊抓住了時(shí)代的發(fā)展機(jī)遇，走在了數(shù)字化教育的發(fā)展前沿，其相關(guān)策略對(duì)我國(guó)中學(xué)教育階段的數(shù)字化轉(zhuǎn)型具有重要的啟發(fā)價(jià)值。（剩余9463字）