中學(xué)物理教師培訓(xùn)需求調(diào)研及課程體系構(gòu)建

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2024年8月26日，中共中央國務(wù)院發(fā)布《關(guān)于弘揚(yáng)教育家精神加強(qiáng)新時(shí)代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》。文件中強(qiáng)調(diào)了高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍建設(shè)的意義，提出了“完善實(shí)施中小學(xué)教師國家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃，完善教師全員培訓(xùn)制度和體系，加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)，提升鄉(xiāng)村教師能力素質(zhì)"。培訓(xùn)課程是決定培訓(xùn)成效的重要因素，班級(jí)制、統(tǒng)一課程的培訓(xùn)模式重視共性，忽略差異性，培訓(xùn)對(duì)象的需求不能得到較好的滿足，培訓(xùn)效益不佳，導(dǎo)致中小學(xué)教師培訓(xùn)存在“內(nèi)容泛化、針對(duì)性不強(qiáng)”等現(xiàn)實(shí)難題。（剩余7289字）