“任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)”的時(shí)代召喚與現(xiàn)實(shí)破壁

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當(dāng)前，“任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)"已成熱詞，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有著廣闊的應(yīng)用前景。其可以實(shí)現(xiàn)“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的教學(xué)變革，能讓課堂的結(jié)構(gòu)、功能和面貌、站位發(fā)生根本性的改變，能有效提升學(xué)生學(xué)習(xí)力，這無(wú)疑能成為新課程改革的時(shí)代召喚和“新課標(biāo)"教學(xué)的現(xiàn)實(shí)需要。

1.國(guó)家大力倡導(dǎo)任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)。國(guó)務(wù)院《國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展“十三五"規(guī)劃》第三部分“改革創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)教育發(fā)展"第一點(diǎn)“著力推進(jìn)教育教學(xué)改革”指出：“推動(dòng)合作探究式學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生分析解決問(wèn)題的能力。（剩余1903字）