在守正創(chuàng)新中錨定素養(yǎng)航向

隨著人工智能時(shí)代的浪潮涵涌而來(lái)，基礎(chǔ)教育的育人范式正經(jīng)歷著前所未有的變革。面對(duì)"教什么""怎么教""如何讓教學(xué)指向素養(yǎng)培育"等時(shí)代之問(wèn),教師應(yīng)持續(xù)探尋基礎(chǔ)教育的本質(zhì)回歸與創(chuàng)新路徑。

構(gòu)建五育融合的育人坐標(biāo)系。基礎(chǔ)教育的本質(zhì)是為生命成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。教師應(yīng)堅(jiān)持以"培養(yǎng)全面發(fā)展的人”為核心，構(gòu)建"知識(shí)—能力一價(jià)值觀”三位一體的課程體系：在學(xué)科教學(xué)中深耕知識(shí)本質(zhì)，讓學(xué)生掌握思維密碼、邏輯范式和探究方法;在跨學(xué)科實(shí)踐中打破知識(shí)壁壘，借助“綠色"主題課程滋養(yǎng)生態(tài)文明意識(shí)，通過(guò)“紅色文化 + 學(xué)科”的研學(xué)課程培育家國(guó)情懷，讓德育浸潤(rùn)課堂，讓美育、體育、勞動(dòng)教育成為生命成長(zhǎng)的必修課。（剩余646字）