從技能到素養(yǎng)：任務群寫作教學的實踐探索

——基于主題課例的層級分析與實施框架

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《義務教育語文課程標準（2022年版）》（以下稱“新課標”在課程設計理念上進行了重大革新，明確提出語文課程應以生活為基礎，以語文實踐活動為主線，以學習主題為引領，以學習任務為載體，鼓勵教師整合學習內(nèi)容、情境、方法和資源等要素，設計語文學習任務群。值得注意的是，“新課標"將“寫作”調(diào)整為“表達與交流”，并從“學段要求”與“學習任務群”兩個維度對表達要求（寫作要求）進行了描述。（剩余3831字）