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立足豎式功能,依托數(shù)學文化,促進意義建構

——“除法豎式”教學新路徑的探索

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豎式就是把需要計算的數(shù)和運算符號按規(guī)定的格式寫出,再按運算法則進行計算,并把計算的中間過程與最后結果記錄下來。豎式是在最大程度壓縮步驟和盡可能保留過程的需求中尋求平衡的結果。筆者通過對除數(shù)運算歷史的追溯和對運算一致性的理解,構建了從減法運算引入、用除法運算意義和乘法運算支持的除法豎式教學的“新路徑”。(剩余3469字)

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