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回歸轉(zhuǎn)化的本源 提升度量的價值

——“平行四邊形的面積”教學實踐與思考

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“平行四邊形的面積”是多邊形面積單元教學的重要一課，是學生正式用轉(zhuǎn)化的方法解決多邊形面積的起始課。在教學時，大部分教師都把重點放在如何將平行四邊形轉(zhuǎn)化為長方形，進而推導出平行四邊形面積的計算公式。這樣的教學，過多地突出長度的對應關系，缺少了通過改變度量對象的形狀來精確計算不完整面積單位的體驗過程，影響了學生對“度量"這一核心概念的感悟和對公式的整體認知。（剩余4694字）

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