學(xué)?！半p減”工作和“五項(xiàng)管理”制度的思考

摘   要：中小學(xué)“雙減”活動(dòng)正在如火如荼地開(kāi)展，伴隨國(guó)家教育部“五項(xiàng)管理”制度的實(shí)施，隨之而來(lái)學(xué)校在實(shí)踐操作中出現(xiàn)的問(wèn)題也逐漸呈現(xiàn)，亟待政府和教育行政主管部門(mén)相關(guān)配套和扶助政策的出臺(tái)，以完善和真正落實(shí)“雙減”政策和“五項(xiàng)管理”制度。對(duì)政策制度本身以及落實(shí)過(guò)程中的各類認(rèn)知和理論思考，需多角度、多方面考量，為正確執(zhí)行奠定良好的理論基礎(chǔ)具有實(shí)踐意義。（剩余2004字）