我國(guó)中小學(xué)生“減負(fù)”文獻(xiàn)研究綜述

摘   要：學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重已成為教育領(lǐng)域的頑疾。新中國(guó)成立后，自1955年教育部發(fā)布第一道“減負(fù)令”以來(lái)，國(guó)家層面的“減負(fù)”政策就有近10項(xiàng)。2021年，隨著國(guó)家打出“雙減”政策組合拳，又掀起了一場(chǎng)教育改革運(yùn)動(dòng)，發(fā)出了教育改革進(jìn)一步深化的強(qiáng)烈信號(hào)。許多研究者從多種角度對(duì)學(xué)生減負(fù)進(jìn)行了研究，為進(jìn)一步研究與實(shí)踐奠定了基礎(chǔ)。（剩余5376字）