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ChatGPT在初中歷史情境教學(xué)中的應(yīng)用研究

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在人工智能深度重塑教育生態(tài)的時代背景下，生成式人工智能（以下指“ChatGPT”）如何賦能初中歷史學(xué)科教學(xué)創(chuàng)新成為值得探索的重要課題。本文聚焦ChatGPT在初中歷史情境教學(xué)中的應(yīng)用，創(chuàng)新性提出“對話式角色扮演”“多視角事件推演”“虛擬史料辨析”三類教學(xué)模式，并以典型教學(xué)案例為依托，實證檢驗其教學(xué)效果，旨在為ChatGPT在初中歷史學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用提供可借鑒的實踐路徑與理論參考。（剩余2521字）

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