人工智能技術(shù)打造智慧課堂

當(dāng)前，小學(xué)階段的語文教學(xué)尚未完全打破以“教師、教材、教室”為中心的傳統(tǒng)模式。教師在安排課堂教學(xué)活動與把控整體教學(xué)進度時，依然存在“超標(biāo)”問題。學(xué)生承受著巨大的學(xué)習(xí)壓力，并且缺乏良好的語文學(xué)習(xí)能力。

人工智能技術(shù)能夠動態(tài)記錄和海量存儲學(xué)情信息，方便一線教師精準(zhǔn)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)起點與學(xué)習(xí)增值情況。此外，教師還能運用人工智能技術(shù)持續(xù)拓展課程資源，讓學(xué)生自主構(gòu)建語文知識體系。（剩余1800字）