主題意義下的小學英語單元整體教學實踐研究
在小學英語教學中，整體教學法被廣泛采用，它注重培養(yǎng)學生的語言運用能力和對主題的理解能力。如何梳理關聯(lián)、提煉主題意義，并根據(jù)主題設立目標，是整體教學法的關鍵。本文結(jié)合實踐研究經(jīng)驗，圍繞主題意義下的小學英語單元整體教學策略進行討論，幫助教師更好地規(guī)劃教學過程。
一、立足學情，提煉主題意義
1.建立關聯(lián)，促進綜合理解
分析單元內(nèi)容之間的關聯(lián)性有助于確立教學主題，并促進學生對主題的綜合理解。（剩余2133字）