流動(dòng)兒童校園生活體驗(yàn)的現(xiàn)象學(xué)分析及教育構(gòu)想

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快，城鄉(xiāng)之間人口流動(dòng)的限制不斷突破，越來(lái)越多的農(nóng)村青壯年進(jìn)入城市。自20世紀(jì)90年代以來(lái)，人口流動(dòng)由“單身外出”轉(zhuǎn)向“舉家遷徙”，越來(lái)越多的人選擇將孩子帶在身邊，在流入地學(xué)習(xí)和生活。這一特殊的兒童群體被稱為流動(dòng)兒童或外來(lái)務(wù)工人員子女。他們面臨的最大問(wèn)題是適應(yīng)，能否很好地適應(yīng)城市生活和學(xué)校生活，發(fā)展良好的同伴關(guān)系，影響著他們的身心健康和學(xué)業(yè)發(fā)展以及人生幸福感的獲得。（剩余10536字）