面詢?cè)u(píng)估體系的構(gòu)建及其在學(xué)校心理健康教育中的運(yùn)用

摘要：目前，中小學(xué)生心理普測(cè)逐漸普遍化、本土化和數(shù)字化。以自我報(bào)告為主的量表篩查易造成偏差，導(dǎo)致部分評(píng)估缺乏精準(zhǔn)性?；趩?wèn)題導(dǎo)向，面詢?cè)u(píng)估是解決心理普測(cè)失準(zhǔn)的主要方式。構(gòu)建面詢?cè)u(píng)估體系是提升中小學(xué)心理健康服務(wù)水平和質(zhì)量的重要舉措。構(gòu)建面詢?cè)u(píng)估體系包括建立面詢?cè)u(píng)估協(xié)作關(guān)系、制定面詢?cè)u(píng)估提綱、實(shí)施面詢?cè)u(píng)估過(guò)程、獲得評(píng)估結(jié)果、初探問(wèn)題原因、解釋說(shuō)明評(píng)估結(jié)果、建設(shè)性結(jié)束面詢?cè)u(píng)估七個(gè)階段。（剩余7452字）