工程教育專業(yè)認(rèn)證背景下單片機(jī)原理與應(yīng)用課程整合優(yōu)化實(shí)踐

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關(guān)鍵詞：單片機(jī)原理與應(yīng)用；C語言程序設(shè)計(jì)；教學(xué)改革；工程教育專業(yè)認(rèn)證

文章編號：1671-489X（2025）10-0090-04

DOI：10.3969/j.issn.1671-489X.2025.10.090

0 引言

自2006年教育部啟動全國工程教育專業(yè)認(rèn)證試點(diǎn)工作以來[1]，我國高校的傳統(tǒng)教學(xué)模式逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心、學(xué)習(xí)成果為導(dǎo)向的教學(xué)模式。（剩余4635字）