創(chuàng)設情境教學法在小學語文教學中的應用
用創(chuàng)設情境培養(yǎng)學生的思維能力，可以使學習富有激情，提高學生學習效率，在小學語文學習中發(fā)揮非常重要的作用?，F(xiàn)階段小學教師應該了解本土教學的方法，結合相關思路改進教學，情境教學法可以大大提高學生的語言技能。
一、情境教學法應用概況
情境教學法是最早出現(xiàn)在英國的一種教學方法，它是教師在課堂上有針對性地創(chuàng)造出一個特定的情境，從而激發(fā)學生對文本的認識，提高學生的認識能力。（剩余4792字）