人地協(xié)調(diào)觀視角下的地理課程教學設(shè)計

——以“人口”為例

摘 要：中學地理教學的首要任務(wù)之一是培養(yǎng)學生正確的人地協(xié)調(diào)觀。文章以人教版八年級上冊地理教材第一章第二節(jié)《人口》為例，以《義務(wù)教育地理課程標準》（2022）為依據(jù)，通過創(chuàng)設(shè)一定情境，引起學生態(tài)度體驗，使學生學知識的同時，形成正確的人地協(xié)調(diào)觀。

關(guān)鍵詞：人地協(xié)調(diào)觀 教學設(shè)計 人口觀

中圖分類號：F113.9；G633.55  文獻標識碼：A

文章編號：1004—4914（2023）01-202-03

一、背景分析

《義務(wù)教育地理課程標準》（2022）版提出提升學生核心素養(yǎng)是初中地理課程的首要任務(wù)[1]，人地協(xié)調(diào)觀作為地理學科核心素養(yǎng)之一，其內(nèi)涵包含人口觀、環(huán)境觀等觀念，地理課程不僅要充實學生地理知識，更要學以致用，利用地理課程培養(yǎng)學生人地協(xié)調(diào)觀，使學生認識地理環(huán)境是人類生存的基礎(chǔ)，正確的人地關(guān)系是社會發(fā)展的必然方向[2]。（剩余5131字）