城鄉(xiāng)同步課堂學(xué)生滿意度模型構(gòu)建與實(shí)證研究

——基于多群組結(jié)構(gòu)方程的分析

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[摘 要] 城鄉(xiāng)義務(wù)教育共同體同步課堂是促進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要舉措。學(xué)生滿意度是評(píng)價(jià)同步課堂成效的重要指標(biāo)，然而我國還尚未有研究對(duì)此展開探討。為填補(bǔ)這一缺失，以來自浙江省某市D縣的593份有效問卷為樣本數(shù)據(jù)源，利用結(jié)構(gòu)方程分析軟件對(duì)城鄉(xiāng)教共體同步課堂學(xué)生滿意度理論模型進(jìn)行了擬合和解釋。（剩余17910字）