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淺議語文課堂教學(xué)提問技巧

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新課標(biāo)背景下,學(xué)生是課堂教學(xué)的主體,教師是課堂教學(xué)的參與者、組織者和引導(dǎo)者。那么,怎樣才能讓學(xué)生的主體地位體現(xiàn)出來,讓語文課堂既充滿生氣,又成效顯著呢?經(jīng)過思索與實踐,筆者認為,抓好課堂提問是很好的一個突破口。

首先要找準(zhǔn)提問的導(dǎo)向性。所提問題要和教學(xué)目標(biāo)緊密相連,必須服從教學(xué)活動的實際需要。尤其是要著眼于教學(xué)的重難點去設(shè)計問題,設(shè)計問題時要考慮:要解決什么問題,問題與達成教學(xué)目標(biāo)關(guān)系大不大,能不能突破這節(jié)課的重難點,能不能幫助學(xué)生深度理解課文知識的同時,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力得到提升。(剩余855字)

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