素養(yǎng)導(dǎo)向下小學(xué)數(shù)學(xué)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的設(shè)計與實施

《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》指出，“綜合與實踐”領(lǐng)域以跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)為主，設(shè)計情境真實、較為復(fù)雜的問題，引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)科和跨學(xué)科的知識與方法解決問題。如何打破學(xué)科藩籬，將跨學(xué)科的理念轉(zhuǎn)化為實際操作模式，對于廣大數(shù)學(xué)教師來說是一個新挑戰(zhàn)。筆者認(rèn)為，數(shù)學(xué)教師要理論聯(lián)系實際，從以下步驟入手，探索設(shè)計和實施跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的策略。（剩余2218字）