在課題研究中如何進行有效選題

——以勞動教育研究為例

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胡新穎，特級教師，河南省電化教育專家?guī)鞂＜?，西北師大校外碩士生導(dǎo)師，華東師大、華中師大、河南大學(xué)、河南師范大學(xué)國培講師，曾擔(dān)任第五屆中國教育創(chuàng)新成果公益博覽會教研員論壇的主講、點評嘉賓。

系統(tǒng)、專業(yè)的課題研究是教師成長的重要途徑。其中選題是中小學(xué)教師做課題研究的第一步，決定課題研究的方向與內(nèi)容。合適的選題可以讓評審專家感受到申請者對教育問題的認識高度和敏感性，從而提高課題的立項通過率，也便于以后深入開展研究。（剩余4007字）