如何面對(duì)長(zhǎng)不大的“孩子”

——論師者應(yīng)當(dāng)“常善救人，故無(wú)棄人”

“常善救人，故無(wú)棄人”出自《道德經(jīng)》第二十七章——“是以圣人常善救人，故無(wú)棄人;常善救物，故無(wú)棄物”。意思是：圣人善于救助他人，所以天下就沒(méi)有被遺棄的人;善于救助萬(wàn)物，所以天下就沒(méi)有被廢棄的無(wú)用之物。作為一名教師，我們做到了“常善救人”，便不會(huì)抱怨：學(xué)生怎么會(huì)出現(xiàn)這樣的問(wèn)題？就好像一個(gè)醫(yī)生，不可以抱怨：病人怎么能患這樣的??？

也因此，每每網(wǎng)上出現(xiàn)家暴、行兇等事件報(bào)道，在周?chē)肆x憤填膺、同聲譴責(zé)的時(shí)候，我總是忍不住同時(shí)想到：這些違法的人曾經(jīng)都是學(xué)生??！他們都曾有老師。（剩余3314字）