提升討論式教學(xué)法在高校思政課的應(yīng)用實(shí)效探討

——以“思想道德與法治”課程為例

摘    要：“思想道德與法治”課程應(yīng)用討論式教學(xué)法，能夠適應(yīng)當(dāng)代大學(xué)生代際特征的整體變遷，促進(jìn)教學(xué)相長，提升教學(xué)效果?；凇八枷氲赖屡c法治”課程的教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)，應(yīng)用討論式教學(xué)法的基本原則及要求主要包括：“教師主導(dǎo)與學(xué)生主體統(tǒng)一”原則，要求努力創(chuàng)設(shè)平等和諧的教學(xué)環(huán)境;“知識與能力并重發(fā)展”原則，要求學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)踐;“討論模式與討論主題契合”原則，要求恰當(dāng)選擇討論式教學(xué)模式;“討論結(jié)果明確”原則，要求討論結(jié)果正確性與啟發(fā)性并存。（剩余5323字）