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摘要：閱讀在我國小學語文卷面考試中占有較多的分值，對學生開展閱讀教學有利于學生積累知識，強化學生的習作能力，所以運用科學的閱讀教學方法能夠使小學生的語文成績快速提高。然而，受一些因素的影響，我國小學語文教師在閱讀教學上還存在一些問題，對小學生語文成績的提高產生影響。本文對統(tǒng)編版小學語文教材的閱讀教學對策予以研究，希望能夠推動小學語文閱讀教學質量的提高。（剩余5319字）
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基于統(tǒng)編版小學語文教材的閱讀教學研究
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