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學(xué)校社區(qū)文化的青少年社會工作個案介入

——以某高中學(xué)生L某為例

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摘要：本文以學(xué)校社區(qū)文化為主題進(jìn)行了探討，從社區(qū)文化的角度分析現(xiàn)階段我國高中的社區(qū)文化豐富程度，以高中生L某為例，從青少年的心理特點和行為特點出發(fā)，運用優(yōu)勢視角的原理進(jìn)行青少年社會工作個案介入，點明了我國學(xué)校在發(fā)展社區(qū)文化時的弊端和誤區(qū)，并總結(jié)了學(xué)校應(yīng)如何利用自身資源正確規(guī)范青少年行為的具體措施，希望可以更好地幫助青少年健康成長。（剩余6112字）

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