多學(xué)科交叉融合驅(qū)動(dòng)下機(jī)器人導(dǎo)論課程實(shí)踐與思考

摘  要：機(jī)器人導(dǎo)論課程涉及多個(gè)學(xué)科的深度交叉融合，重點(diǎn)學(xué)習(xí)機(jī)器人關(guān)鍵共性技術(shù)，并啟發(fā)式介紹核心前沿技術(shù)。該文首先介紹機(jī)器人不同分類及關(guān)鍵技術(shù)，然后從教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容與方法三個(gè)方面闡釋該課程實(shí)踐現(xiàn)狀，并對(duì)存在的矛盾問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)分析。依托“三航特色”，根植“總師育人文化”，對(duì)課程在專業(yè)知識(shí)與思政教育兩個(gè)層面的改革措施進(jìn)行深度思考，以期能培養(yǎng)出“專業(yè)精、系統(tǒng)強(qiáng)、重實(shí)踐、能擔(dān)當(dāng)”的科研后備力量。（剩余7685字）