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摘 要:當前我國高等教育人才在課堂中普遍出現(xiàn)學習效率不高的現(xiàn)象,其反映課程教育背后存在的諸多心理問題?!叭终n堂”教學是對傳統(tǒng)教育目標和教學方法的改革,從心理學理論角度出發(fā),著眼于未來實際應用,通過構(gòu)建知識框架法、無領導小組討論法和教授學習策略法,使課堂效率最大化,實現(xiàn)綜合提高學生學習能力、各項素質(zhì)和應用技能的目標,實現(xiàn)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。(剩余7751字)
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高校教學方法改革探究
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