基于可視化知識(shí)圖譜的中國(guó)大學(xué)慕課研究述評(píng)

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摘  要：該文以中國(guó)知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)中2012—2020年我國(guó)慕課教學(xué)研究論文為樣本，運(yùn)用CiteSpace文獻(xiàn)計(jì)量軟件提供的知識(shí)圖譜， 通過(guò)共詞分析、聚類分析和突現(xiàn)詞分析，對(duì)國(guó)內(nèi)研究的熱點(diǎn)和趨勢(shì)進(jìn)行梳理，結(jié)果表明，我國(guó)慕課研究領(lǐng)域的主題豐富、內(nèi)容多樣。慕課、翻轉(zhuǎn)課堂和混合式教學(xué)是慕課領(lǐng)域研究的熱點(diǎn)。（剩余9791字）