以大學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試為導(dǎo)向的深化體育課程改革探討

摘要：體質(zhì)健康測(cè)試是國(guó)家體育工作的重大舉措。本文從學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試活動(dòng)的本元出發(fā)，提出測(cè)試的信度、效度、區(qū)分度和難度的課堂教學(xué)現(xiàn)狀思考，然后從建構(gòu)主義視角進(jìn)行體質(zhì)健康測(cè)試的行為學(xué)分析，得出測(cè)試行為特定性以及大學(xué)生受試者個(gè)體和群體的相似性，還有行為后果不確定性，進(jìn)而從評(píng)價(jià)內(nèi)容的全面性原則、測(cè)試項(xiàng)目和指標(biāo)的合理化原則以及評(píng)價(jià)記錄和檔案的系統(tǒng)性原則三個(gè)方面厘定體質(zhì)健康測(cè)試行為建構(gòu)原則。（剩余7864字）