基于“1+X”證書制度的混合式教學(xué)模式探究

——以虛擬現(xiàn)實技術(shù)應(yīng)用專業(yè)為例

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摘要：正式實施“1+X”后，國內(nèi)各大高校接踵對相應(yīng)專業(yè)的學(xué)生培養(yǎng)、課程建設(shè)等進行改革，文章以某高職院校虛擬現(xiàn)實技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的一門建模課程為例，介紹基于“1+X”證書開展的線上線下混合式教學(xué)模式探究的體會，這種形式的教學(xué)對于學(xué)生的知識素養(yǎng)、專業(yè)能力、職業(yè)道德等的培養(yǎng)，都有很好的促進作用。

關(guān)鍵詞：“1+X”證書制度；混合式教學(xué)；教學(xué)改革

中圖分類號：G642      文獻標(biāo)識碼：A

文章編號：1009-3044（2022）29-0168-03

1 引言

2019年，國務(wù)院頒布了《國務(wù)院關(guān)于印發(fā)國家職業(yè)教育改革實施方案的通知》，教育部印發(fā)了《關(guān)于在院校實施“學(xué)歷證書+若干職業(yè)技能等級證書”制度試點方案》，這標(biāo)志著國家在政策層面對“1+X”證書制度的正式推行實施提供了強有力的支持。（剩余4690字）