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大數(shù)據(jù)時代下高職院校計算機基礎課多元教學模式研究

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摘要:在大數(shù)據(jù)時代,高職院校計算機基礎課的多元教學模式備受關注,應該積極地重視新時期的影響,靈活地使用大數(shù)據(jù)技術,確保高職院校計算機基礎課教學成果更加顯著。文章重點結合大數(shù)據(jù)背景加以分析,明確高職院校計算機基礎課多元教學模式,針對相關的教學實踐提出合理化的建議。

關鍵詞:大數(shù)據(jù);高職院校;計算機基礎課;多元教學模式

中圖分類號:G642        文獻標識碼:A

文章編號:1009-3044(2022)12-0160-03

開放科學(資源服務)標識碼(OSID):

信息化時代的飛速發(fā)展,使得人們的生活與大數(shù)據(jù)建立了密切的聯(lián)系,人們除了在生活方面接觸到更多的電子產(chǎn)品外,還讓學習和工作的模式發(fā)生了翻天覆地的變化[1]。(剩余5611字)

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