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基于課程思政的材料力學課程教學模式研究

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摘  要：思想政治教育元素融入材料力學課程教學，能提高學生的思想政治素質(zhì)，培養(yǎng)學生的學習習慣和創(chuàng)新能力，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。因此，文章立足于課程思政視野，探索材料力學課程教學模式，強調(diào)建設以“學生為中心”的課堂組織形式，通過引導學生主動探究、合作學習和交流展示，調(diào)動學生的學習積極性。本研究分析了如何運用多元教學方法，包括案例教學、實驗教學和多媒體教學，助力課程思政和材料力學教學的融合，旨在推動學生全面發(fā)展。（剩余6101字）

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