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摘 要：經濟社會的進步和時代的發(fā)展，對高等院校的人才教育提出了新的要求，既要讓學生具備知識性和創(chuàng)造性，又要讓學生樹立正確的人生價值觀念。文章以“功能材料”教學為例，采用成果導向教學思想進行學科教學研究。文章系統(tǒng)闡述了成果導向教學思想和課堂思政教學整合建設的必要性以及該整合模式下的教學要求、教學理念和教學設計。（剩余6253字）
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專業(yè)認證背景下成果導向教育理念與課程思政的融合探索
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