探尋高質(zhì)量師幼互動策略，讓每一個孩子都“閃光”

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隨著幼兒教育改革的不斷深入以及《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》的出臺，積極的師幼關(guān)系和互動意識也在教師心中形成。通過實(shí)踐，我們發(fā)現(xiàn)：師幼互動很難做到面向全體，尤其在確定教育的起點(diǎn)和內(nèi)容、搭建互動支架、探索有效策略等方面，教師常常感到無從下手。

小班上學(xué)期開始，我們在班級發(fā)起“閃光舞臺”活動，旨在為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流。（剩余3381字）