高校民族歌劇課程中聲樂(lè)技法與文化主體的統(tǒng)一性分析

［摘 要］ 長(zhǎng)期以來(lái)，西方聲樂(lè)演唱體系一直影響著中國(guó)高校歌劇演唱課程的教學(xué)與訓(xùn)練思維。從歌劇在中國(guó)的發(fā)展來(lái)看，經(jīng)過(guò)百年的探索，中國(guó)民族歌劇已構(gòu)建起相對(duì)成熟且獨(dú)特的創(chuàng)作與演唱體系。中國(guó)多地方、多民族音樂(lè)與演唱技法逐步融入當(dāng)下的歌劇創(chuàng)作之中。因此，在中國(guó)民族歌劇繁榮發(fā)展的現(xiàn)實(shí)驅(qū)動(dòng)下，高校民族歌劇課程應(yīng)努力探索與發(fā)掘民族歌劇的聲樂(lè)技法，以期在高校課程培養(yǎng)中實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)民族歌劇的深刻認(rèn)知與貼切的文化表達(dá)，從而降低西方理論體系對(duì)中國(guó)民族歌劇演唱的影響，最終實(shí)現(xiàn)高校民族歌劇課程中聲樂(lè)技法與文化主體的統(tǒng)一性，反哺于中國(guó)民族歌劇人才的培養(yǎng)。（剩余5543字）