數(shù)智化賦能《歌曲創(chuàng)作》教學策略探究

［摘 要］ 數(shù)智化應用在音樂教學領域，帶來了一場傳統(tǒng)教學的革新。音樂創(chuàng)作受數(shù)智化的影響尤為明顯，作曲課程作為一些專業(yè)性音樂學院開設的專業(yè)課，受眾面相對較窄，而《歌曲創(chuàng)作》作為一門音樂專業(yè)學習領域的選修課，大部分本科院校和高職院校都開設了這門課。本文試圖從《歌曲創(chuàng)作》在數(shù)智化時代的影響下產(chǎn)生的教學變革角度入手，介紹什么是數(shù)智化賦能《歌曲創(chuàng)作》教學、探討《歌曲創(chuàng)作》這門課在數(shù)智化賦能下對教學產(chǎn)生的影響、提出數(shù)智化《歌曲創(chuàng)作》教學過程中需要應用的教學策略，以及教學策略給音樂教學帶來的優(yōu)勢和弊端，并針對存在的弊端提出相應的解決對策。（剩余5386字）