透過現(xiàn)象看本質，立足內(nèi)涵拓思維

——一道代數(shù)式最值題的探究

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在數(shù)學問題創(chuàng)設與綜合應用場景中，“相等”與“不等”這兩個不同的應用場景既是獨立存在的，又是相對作用的，是辯證唯物主義中一對對立矛盾的存在，同時兩者是一個統(tǒng)一的整體.依托數(shù)學應用場景的創(chuàng)新設計與綜合設置，“相等”與“不等”的應用場景，看似是對立的雙方，在一些具體的數(shù)學應用問題中，兩者之間經(jīng)常會根據(jù)實際（剩余3355字）