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摘要:本文中聚焦如何通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境激發(fā)學(xué)生興趣,引導(dǎo)他們主動(dòng)探究數(shù)學(xué)問(wèn)題.利用生活實(shí)例、問(wèn)題串、故事遷移、錯(cuò)誤范例等手段,來(lái)提升學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)和思維能力.教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題情境,能讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的主導(dǎo)權(quán),實(shí)現(xiàn)由“要我學(xué)”向“我要學(xué)”的積極轉(zhuǎn)變,為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ).
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創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)問(wèn)題情境培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)
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