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基于地理核心素養(yǎng)培養(yǎng)簡析高中地理課堂教學提問策略

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摘要：本文旨在探討基于地理核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中地理課堂教學提問策略。首先，對地理核心素養(yǎng)進行了簡要概括，并結(jié)合高中地理課程特點，提出了培養(yǎng)地理核心素養(yǎng)的必要性。其次，分析地理核心素養(yǎng)下地理課堂提問現(xiàn)狀。最后，通過案例分析，闡述了如何運用提問策略促進學生的學習效果，提高地理核心素養(yǎng)水平。本文旨在為高中地理教學提供一些可行性的教學提問策略。（剩余1948字）

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