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低年級隨班就讀孤獨癥學生看圖說話教學研究

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打開文本圖片集

［摘 要］ 看圖說話是學習語言表達的重要基礎(chǔ)。采用單一被試多基線設(shè)計，組合圖片注意持續(xù)性訓練、任務(wù)分析、多重范例教學、輔助和強化，對1名一年級隨班就讀的孤獨癥學生實施看圖說話教學，旨在為低年級隨班就讀孤獨癥學生看圖說話技能的提升設(shè)計有效的教學方案。結(jié)果表明，教學有效提升了隨班就讀孤獨癥學生的看圖說話技能，并得到了較好的維持，且泛化到了未經(jīng)教學的圖片。（剩余11316字）

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