促進(jìn)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)與課堂融合的思考與實(shí)踐

——以蘇科版數(shù)學(xué)七（下）“圖形的平移”為例

數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)作為一種以問題為載體、以學(xué)生為主體的教學(xué)活動(dòng)，是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分，也是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的重要途徑。數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)旨在通過引導(dǎo)學(xué)生對問題進(jìn)行觀察、思考，加深他們對知識的理解與掌握。在數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的探究過程中，學(xué)生的思維能力和實(shí)踐能力都可以得到有效提升。因此，如何更好地將數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)與數(shù)學(xué)課堂進(jìn)行有機(jī)融合是當(dāng)前初中數(shù)學(xué)教師需要重點(diǎn)考慮的問題。（剩余1751字）