基于教材文本的初中英語語用教學(xué)探析

——以譯林版英語教材七（下）第三單元Reading為例

摘 要

教師在依托教材文本進(jìn)行語用教學(xué)時，應(yīng)把握文本的本真，緊扣文本的主調(diào)進(jìn)行解讀，以特定的主題學(xué)習(xí)為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。教師在課堂上應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生開展準(zhǔn)確理解教材文本、充分研讀文本、對比辨析不同文本等一系列閱讀思維活動，鼓勵學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中邊學(xué)邊用，以用促學(xué)，提升其語言運(yùn)用能力。（剩余2666字）